5月22日上午，2019騰訊全球數字生態大會智慧教育分論壇在昆明滇池國際會展中心召開。此次大會，騰訊教育正式發布品牌戰略并展示業務版圖，宣布將以連接、內容、社會責任作為騰訊教育的出發點，做好教育行業智慧化升級的“數字助手”。

　　論壇現場，騰訊智慧教育總經理潘鴻雁分享了騰訊教育在K12領域的產品布局，并以實際案例展示了騰訊智慧校園目前取得的探索成果。潘鴻雁表示，“針對當前應用廣泛的一些垂直場景，我們融合了內外部能力和資源，聯合幾十家生態伙伴共同打造教育垂直場景解決方案，全面實現校園內教學、管理、環境、安全等場景的數字化升級，實現教育過程的全面信息化。”

　　圖：騰訊智慧教育總經理潘鴻雁

　　目前，騰訊智慧校園在全國已服務超過1萬5千所學校，覆蓋2100萬師生和家長，并與江西省上饒市、天津市和平區、深圳市龍華區、重慶市江津區等300多個教育主管部門全面合作。

　　以下為潘鴻雁演講實錄：

　　尊敬的各位領導、嘉賓：

　　大家好!非常榮幸今天在這里和大家分享。在去年五月的騰訊“云+”峰會上，我們提出了要做教育信息化轉型升級的數字助手，時間剛好過去一年，我想在這里和大家分享在過去一段時間里我們的一些思路、做法以及一些小小的成果。

　　在騰訊教育K12的圖景架構中，騰訊智慧校園作為教育應用的連接器，通過微信、企業微信、小程序、H5、人臉、碼、卡等方式進行用戶連接，觸達學校管理者、師生和家長等不同的角色。通過多元化的應用覆蓋智慧教學、學習、評價、環境、管理和辦公等校園場景。在能力層，融合了騰訊眾多的AI能力，包括OCR技術、人臉及表情識別、語音和語義識別、大數據分析等，通過對這些能力在具體教育場景的應用，打造出真正符合學校需求的智能方案。通過開放平臺，我們將優秀的第三方應用也接入進來，讓更多合作伙伴與我們一起構建教育智慧生態圈。

　　騰訊智慧教育數據中心作為教育數據連接樞紐，打通數據孤島和用戶壁壘，實現數據的匯集與治理，為個性化教學和數據化管理服務。教育主管部門和學校建立數據倉庫，對數據進行采集、治理和分析，并構建個性化的數據可視化模型，為教育的決策提供參考和助力。

　　針對當前應用廣泛的一些垂直場景，如智慧教室、個性化教學、新高考方案、家校共育、平安校園、成長報告以及綠色校園等，我們廣泛融合內外部能力和資源，聯合幾十家生態伙伴共同打造教育垂直場景解決方案，全面實現校園內教學、管理、環境、安全等場景的數字化升級，實現教育過程的全面信息化。

　　這里舉一個例子，騰訊和合作伙伴一起打造的課堂智慧教學解決方案——企鵝智筆課堂，是融合智能紙筆、AI智能閱卷及個性化教學的智慧課堂解決方案，在不改變傳統教學與書寫習慣的情況下，完成課堂過程數據的采集和分析。同時企鵝智筆課堂提供千萬級精選試題資源，通過課堂互動、作業的模式采集學生日常學習數據，幫助老師進行智能批改和個性化教學。通過長期數據的沉淀，輸出多維度的數據統計和個人學情分析報告，實現基于大數據的精準教學和個性化成長培育。

　　再舉一個內部合作的例子——騰訊英語君，它是騰訊為K12階段專門打造的英語學習助手，基于領先的人工智能技術，從英語聽說入手到綜合語用提升，覆蓋教、學、輔、評多環節，通過人機對話，學習陪伴和模考測練等功能，實現適應性和個性化的輔導助手，讓每個孩子都擁有自己的數字英語老師。英語君也即將通過小程序接入智慧校園。

　　隨著科技的發展，教育正在發生一些潛移默化的變化，從以前的分數質量觀，到現在全面發展的綜合質量觀的改變，離不開測量和數據的驅動助力。我們的合作伙伴譯泰，是一家長期在教育測評方面進行深入實踐的企業。以大數據的挖掘為基礎，通過周期性測評，從教育主管部門到學校、校長，到班級老師，再到學生和家長全面進行測評，輸出診斷結果和改進建議。在云南，各地州接受這一教育評價項目的學生已覆蓋了小學、初中、高中及中等職業教育，累計達到了846317人次。在未來，我們希望通過智慧校園的使用為測評提供更完善的動態數據支撐，通過教育評價與教育數據服務為學校教育質量的內涵化提升提供科學指引，給孩子們的全面發展帶來更多可能。

　　目前，騰訊智慧校園在全國已服務超過1萬5千所學校，覆蓋2100萬師生和家長。在智慧校園，通過基礎數據統計平臺，能夠為每一個教育主管部門和學校提供一系列可視化的數據，學校和教育主管部門可以通過多種維度，生成直觀、動態、實時更新的大數據圖表。在大數據方面，騰訊跟天津市和平教育局等多地教育主管部門均已展開深入合作，我們希望通過動態的數據，將每個教育的過程細節，每一個教育者、每一個學習者的面貌生動立體地呈現出來。

　　騰訊智慧校園在云南的工作剛剛起步，接下來跟大家分享一下基本的進展情況。目前在云南省，騰訊智慧校園覆蓋了五個縣區的581所學校，覆蓋人口接近100萬。這些學校通過智慧校園陸續實現了智慧化管理、無紙化辦公、無現金交費。在這個過程中，除了智慧校園基礎平臺的應用，我們也做了一些針對地方需求的個性化方案。

　　在云南昭通市，我們與合作伙伴中少紅卡一起，通過紅領巾廣播站電視臺、紅卡智能手表，以科技的手段幫助留守兒童和父母無障礙溝通。這個項目也獲得了國務院扶貧辦和《人民日報》聯合授予的“扶志與扶智優秀扶貧案例”榮譽。

　　在云南滄源縣，騰訊教育向全縣捐贈了“騰訊扣叮”青少年編程軟件教育平臺，通過寓教于樂的方式，讓孩子能夠輕松掌握編程的基礎知識，在潛移默化中讓很多孩子編織了新的夢想。滄源縣副縣長楊金勇老師的一段話令我印象深刻，他說：“在人工智能時代到來的時候，邊疆貧困地區的孩子們不應再落后于時代。至少在編程這件事上，有機會和發達地區的孩子們站在同一起跑線上。面向智能時代的到來，應該讓孩子們具備信息化的眼光、信息化的思維，在將來能具備更好地參與和改造這個世界的能力。”

　　科技的發展在不斷改變著人類社會，我們也期望能夠通過科技來探索解決教育的難題，包括教育資源均衡、真正因材施教的個性化教育，相信通過努力我們會不斷接近這些目標和愿景，也相信科技將把我們帶向更有希望和想象力的未來!