印度擁有超過(guò)2.5億學(xué)生，是世界上最大的教育部門(mén)之一。超過(guò)25%的人口年齡在05至14歲之間，這需要一個(gè)強(qiáng)大的教育系統(tǒng)來(lái)為未來(lái)的勞動(dòng)力做好準(zhǔn)備。具有卓越延遲和可靠性性能的5G蜂窩網(wǎng)絡(luò)將使學(xué)生能夠感知物理對(duì)象并遠(yuǎn)程控制它們，從而改變教育領(lǐng)域的游戲規(guī)則。由于教育技術(shù)(EdTech)和教育4.0是5G技術(shù)的升級(jí)版，讓我們深入了解它們的好處和挑戰(zhàn)，享受個(gè)性化體驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。

　　凈化有線世界

　　盡管Wi-Fi是一種較舊的無(wú)線技術(shù)，廣泛應(yīng)用于家庭、辦公場(chǎng)所、學(xué)校和大學(xué)，以提供連接。由于室內(nèi)和室外覆蓋率較低，因此不太安全，因?yàn)榇嬖诟蓴_，因此不可靠。如今，4G提供廣泛的服務(wù)，Wi-Fi-6提供室內(nèi)覆蓋。盡管如此，分配資源仍有令人信服的理由。通過(guò)消除這些挑戰(zhàn)，5G提供了更快的速度和移動(dòng)性的雙重好處，讓物聯(lián)網(wǎng)豐富的智能校園觸手可及。大多數(shù)全球化大學(xué)都在探索5G技術(shù)如何為農(nóng)村教育部門(mén)共享，促進(jìn)從家到學(xué)生的學(xué)習(xí)，在5G的到來(lái)后，一對(duì)一的學(xué)習(xí)增加了，這給遠(yuǎn)程訪問(wèn)留下了深刻的印象。

　　全息圖翻譯對(duì)人們學(xué)習(xí)和探索他們的研究領(lǐng)域非常有幫助。

　　無(wú)限制調(diào)諧

　　新一代無(wú)線技術(shù)是新的升級(jí)教育。在學(xué)校安裝了接入點(diǎn)，建立了網(wǎng)絡(luò)覆蓋，LTE/5G信號(hào)在建筑物的各個(gè)方向傳播，這使得連接學(xué)習(xí)者和甚至從遠(yuǎn)處繼續(xù)學(xué)習(xí)變得容易，因此，600 Hz至6 GHz頻帶的5G頻譜正在調(diào)整學(xué)習(xí)，不受基于5G的EdTech和校園專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)的限制。它為學(xué)生提供了更快、無(wú)與倫比的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、從學(xué)校到工作的過(guò)渡，并將因閃電般的速度和大規(guī)模的數(shù)據(jù)容量而無(wú)法連接的學(xué)生連接起來(lái)。這些好處加在一起，可以在配備數(shù)字設(shè)備的教室和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境中產(chǎn)生巨大的差異。

　　加快知識(shí)轉(zhuǎn)化

　　通過(guò)5G教育技術(shù)，學(xué)生和教育工作者可以在課堂作業(yè)或沉浸式課程上更緊密地合作。此外，5G可以實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)連接，簡(jiǎn)化考勤監(jiān)控等管理流程。也許最重要的是，5G可以提供一種經(jīng)濟(jì)高效的方式，向?qū)W校等機(jī)構(gòu)無(wú)線傳輸光纖般的互聯(lián)網(wǎng)速度，通過(guò)固定無(wú)線接入(FWA)解決農(nóng)村地區(qū)的一些“最后一公里”挑戰(zhàn)。

　　FWA在農(nóng)村地區(qū)實(shí)現(xiàn)了極高的高速寬帶，那里的光纖連接成本過(guò)高，難以建立。教育的創(chuàng)新只有在最需要它的學(xué)生能夠獲得和獲得的程度上才是好的。目前有一個(gè)家庭作業(yè)缺口，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生無(wú)法像其他學(xué)生那樣使用相同的連接。我們必須讓這成為一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓他們能夠迎接挑戰(zhàn)，同時(shí)成為下一個(gè)創(chuàng)造者、創(chuàng)新者和下一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我們國(guó)家的人。5G將為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)打開(kāi)大門(mén)，以擴(kuò)大我們學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為他們提供成功生活所需的支持。教育機(jī)構(gòu)的蜂窩覆蓋、不間斷學(xué)習(xí)的高吞吐量和延遲應(yīng)該很低，以支持在線視頻講座等服務(wù)。

　　兜售時(shí)代的新現(xiàn)實(shí)

　　5G在EdTech、AR、VR XR和Metaverse等許多進(jìn)步領(lǐng)域的推廣，可以重新定義課堂教育，通過(guò)實(shí)際演示復(fù)雜的理論概念，使其更加有趣和有意義。專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，包括醫(yī)療、工程和國(guó)防，將被元宇宙能力極大地破壞。Metaverse允許醫(yī)生虛擬地研究身體的各種內(nèi)部器官，而無(wú)需解剖身體主體模擬操作，防御訓(xùn)練的一個(gè)組成部分可以通過(guò)Metaverse輕松實(shí)現(xiàn)。

　　由于人們可以用自己的方言進(jìn)行交談，而這種語(yǔ)言很快就會(huì)被翻譯出來(lái)，因此全球各地的大學(xué)和機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行合作，而不受語(yǔ)言和文化障礙的影響。

　　將5G升級(jí)為現(xiàn)實(shí)

　　可靠的5G覆蓋意味著學(xué)生、教師和員工幾乎可以在任何學(xué)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行連接。專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)部署了大量使用案例AR/VR應(yīng)用程序通過(guò)在線技術(shù)實(shí)現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí)高等教育招聘策略，物聯(lián)網(wǎng)(IoT)通過(guò)更智能的5G教室節(jié)省了教師的時(shí)間，并為有特殊需求的學(xué)生分配了全職助手，當(dāng)你看到農(nóng)村地區(qū)的教師短缺是一個(gè)問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言沉浸的大門(mén)是敞開(kāi)的，如果實(shí)際上你可以與另一所學(xué)�；蛟诰�供應(yīng)商聯(lián)系，他們可以幫助填補(bǔ)這一空白，這是農(nóng)村地區(qū)勞動(dòng)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他們能夠擴(kuò)大學(xué)習(xí)，但也能擴(kuò)大學(xué)生的能力。如果我們擁有這些農(nóng)村學(xué)生觸手可及的連接和技術(shù)。

　　5G升級(jí)者是教育建設(shè)者

　　5G正在重塑教育行業(yè)，因?yàn)榻逃�工作者正在接受新的學(xué)習(xí)模式來(lái)教育他們的學(xué)生。在數(shù)字化發(fā)明的道路上，教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)變得更加智能，增強(qiáng)了連接和數(shù)據(jù)安全，升級(jí)了各種方案，以確保學(xué)生具備未來(lái)的正確技能。然而，向虛擬學(xué)校的轉(zhuǎn)變也將創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)在線/遠(yuǎn)程學(xué)生幫助臺(tái)、云架構(gòu)和高級(jí)學(xué)習(xí)分析的人才需求很高。AR和VR技術(shù)在教育機(jī)構(gòu)的廣泛應(yīng)用將需要適當(dāng)?shù)膶?shí)施技能。教師還需要提高技能，以有效地使用這些技術(shù)。

　　作者：電子與通信工程系HoD Suman Maloji博士和吉隆坡大學(xué)研究員R.Selvakumar先生