拍照搜題APP剛剛問世時，在大多數家長和老師眼里，拍搜APP一直與“抄襲工具”畫上等號，尤其家長“談拍搜色變”。而如今，隨著K12在線教育行業的發展與產品功能上的演進，拍搜APP逐漸摘掉“抄襲”的帽子，被家長和老師接受，甚至成為了許多中小學生必備的“學習神器”。阿凡題9月發布的《中國00后互聯網學習行為報告》顯示，66%的學生使用在線教育APP是為了解決難題，只有6%的學生是為了抄作業。

　　國內權威的教育學習類APP第三方評價平臺“教評網”數據顯示，阿凡題在教評網認證老師中，推薦指數高達77%，在拍搜類APP中遙遙領先。是什么讓家長和老師對拍搜APP的態度發生了180度轉變?作為K12在線教育行業的領導者，阿凡題又是怎樣成為“老師最鼓勵使用”的拍搜APP?

　　從“拍搜”到“答疑”

　　大多數中小學生的自制力較為薄弱，自帶惰性又是人之常情，他們很容易對快速得出答案的方法產生依賴。在拍搜APP問世后，拍照搜題功能成為迅速獲知答案的途徑，因而受到大批中小學生的青睞。

　　然而，早期的拍搜APP產品功能過于單一，雖然通過對題目拍照能夠快速得出答案，但也被詬病降低了學生獨立思考的能力，因此飽受來自家長、老師和教育行業的質疑。

　　阿凡題很早就意識到了這一問題，在使用拍照搜題作為流量入口，獲取大量流量后，阿凡題迅速豐富業務線，對真人在線答疑進行布局，率先引入真人老師在線答疑功能，實現了“滴滴打老師”的即時輔導，滿足學生在課外輔導上的剛性需求。

　　同時，阿凡題將自身定位為“有好老師隨時講解的搜題APP”，引入1對1即時輔導功能，讓學生可以在線挑選適合自己的老師，進一步滿足學生個性化的輔導需求。在阿凡題平臺上，有一名高中復讀生詩詩，因為英語是短板沒能考上理想的大學，在堅持使用1對1即時輔導半年后，最終在高考中英語提升了40多分，拿下109分的好成績。

　　通過引入在線答疑、1對1即時輔導等功能，阿凡題建立了一整套針對學生答疑的產品線，學生既可以通過拍照搜題獲得解題過程，也可以就不懂的知識點繼續追問，通過在線輔導、一對一即使輔導，解決自己學習中的難題。

　　阿凡題用科技改變在線教育

　　機器可以復制，但優秀老師是不可復制的。在引入在線答疑1對1即時輔導后，阿凡題在兩年多的時間里，就迅速建立起一支三萬多人的遍布全國各地、覆蓋主體學科的優秀老師團隊。

　　要建立任何一支3萬人的團隊都不容易，尤其是教師。阿凡題平臺的每一位在線老師都需要經歷多重考核，包括教師資質、教學經驗及榮譽證書等“有形”審核，還有因材施教的理念和方式等“無形”測試，尤其是要對考試要點了如指掌。

　　除此之外，阿凡題平臺還設立了一套科學推薦機制。在1對1即時輔導后，學生可以對老師輔導效果進行評價，老師獲得的評價越高，得到推薦的次數也越多，在這種優勝劣汰的機制中，對在線老師提出了更高的輔導要求，也保證了阿凡題平臺上每一次在線輔導的質量。

　　雖然阿凡題擁有K12在線教育領域數量最多、質量最高的教師團隊，但阿凡題創始人兼CEO陳李江認為這遠遠不夠，還需要建立師生社群，從真正意義上激活老師和學生雙方的情感交流。

　　阿凡題建立的師生社群，通過在線答疑、1對1即時輔導，實現3萬多名優秀教師與學生進行高密度互動，對學生提出的問題和難點進行即時準確地解答，在追問追答中，建立起相互信任、相互尊重的師生關系，讓優秀老師獲得更多的“學生粉絲”，形成良性的生態，進一步培養和引導學生對難題進行深度思考和提問的好習慣，而非簡單地獲取答案。

　　在建立師生社群前，阿凡題在2015年推出首款智能識別手寫題目的拍搜APP——阿凡題-X，為拍搜APP賦予了“人類屬性”。這款結合了人工智能技術的產品，使“拍照搜題”擺脫了對題庫的依賴，讓搜題、解題可以像人腦一樣思考運轉，大幅提升學生的學習效率。

　　十五年前，家長禁止學生看電視;十年前，家長禁止學生上網玩電腦;五年前，家長禁止學生使用手機;而如今，電視、電腦、手機都已經成為學生日常生活的一部分。可見科技的進步趨勢是無法避免的，也正是由于科技的發展，讓阿凡題能夠幫助更多學生，以先進技術“連接”全國優秀教師，打通師生溝通壁壘，從而真正將教育變成一種服務，成為老師最鼓勵使用的拍搜APP。