2017年7月16日，由OKAY智慧教育主辦的 “第七屆世界智慧教育高峰論壇”在北京國家會議中心召開。論壇以“變革·學(xué)習(xí)者主權(quán)”為主題，探討在人工智能時代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)驅(qū)動下，如何實現(xiàn)教育從“工業(yè)化時代”向“智能化時代”的顛覆性變革，并首次提出了“學(xué)習(xí)者主權(quán)”理念。

　　高峰論壇現(xiàn)場

　　縱觀人類文明發(fā)展的歷史，教育的變革與生產(chǎn)力的進(jìn)步密不可分。現(xiàn)行的班級授課制，是上一次教育變革的偉大產(chǎn)物。工業(yè)時代生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，使學(xué)校可以將知識學(xué)科化、體系化，采用標(biāo)準(zhǔn)化的課程模式，將工業(yè)化流水作業(yè)和批量生產(chǎn)的方式引入教育，實現(xiàn)了教育更大范圍的普及，替代了農(nóng)耕與手工業(yè)時代的私塾與書院，徹底顛覆了教育產(chǎn)能極低、只有少數(shù)特權(quán)階級才能享受的時代。工業(yè)時代的教育變革推動人類社會實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，由此成就了工業(yè)文明的輝煌。

　　然而，如今人類正在以難以想象的速度，由工業(yè)化時代發(fā)展進(jìn)入智能化時代，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)正在全球范圍內(nèi)掀起一場影響人類社會所有層面的深刻變革，并驅(qū)動新舊時代的更替邊緣。作為師長的一代人，來自后工業(yè)文明時期;而作為學(xué)生的新一代，則誕生于互聯(lián)網(wǎng)文明初期，是互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民。這些天生具有互聯(lián)網(wǎng)時代認(rèn)知特點的新生代學(xué)生，如果仍然被困囿在工業(yè)時代舊有的教育模式中，那造成的將是社會進(jìn)步的停滯，錯失的是人類文明升級的歷史機(jī)遇。在這樣的時代背景下，OKAY智慧教育提出了“學(xué)習(xí)者主權(quán)”理念，主張新時代的教育應(yīng)當(dāng)如何借助尖端科技的力量實現(xiàn)智慧升級。

　　全產(chǎn)業(yè)鏈整合，OKAY以技術(shù)驅(qū)動教育創(chuàng)新

　　在此次高峰論壇現(xiàn)場，新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪先生出席并做主題演講。隨后，在著名主持人水均益先生的主持下， E Ink元太科技董事長暨CEO柯富仁、MyScript公司CEO Paddy Padmanabhan、微軟開發(fā)者與人工智能團(tuán)隊首席科學(xué)家梁健、百度人工智能綜合管理部總經(jīng)理王亮非和Wacom全球執(zhí)行副總裁林強(qiáng)等全球教育、科技領(lǐng)域的頂級大咖悉數(shù)到場，與OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海先生一起，就如何實現(xiàn)科技與教育的深度融合、進(jìn)一步助力學(xué)習(xí)者主權(quán)時代的實現(xiàn)進(jìn)行了深入的交流與研討。

　　大咖云集的巔峰對話

　　賈云海先生表示，OKAY智慧教育致力于探索技術(shù)與教育的深度融合方式，并通過與各世界科技領(lǐng)軍企業(yè)深度合作，在教育實踐層面實現(xiàn)了諸多突破：智能識別技術(shù)可以大大提升教師批改和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集的效率，大數(shù)據(jù)及人工智能技術(shù)則能夠真正實現(xiàn)“學(xué)其所需”的精準(zhǔn)推送，而電子紙和數(shù)位手寫技術(shù)則可以最大程度地保護(hù)學(xué)生的視力和手寫習(xí)慣。OKAY智慧教育將秉承自身得天獨厚的教育基因，同時張開懷抱擁抱互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，基于現(xiàn)代尖端技術(shù)，助力教育的智慧升級。賈云海先生的觀點得到水均益先生和與會嘉賓的高度認(rèn)同，各合作伙伴紛紛表示將與OKAY智慧教育繼續(xù)攜手并進(jìn)，共同推動教育行業(yè)的時代變革。

　　E Ink作為全球頂級的墨水屏技術(shù)的鼻祖，自2007年起與美國亞馬遜公司合作推出kindle電子書，在近十年間改變了互聯(lián)網(wǎng)時代人類的閱讀方式。如今，E Ink與OKAY智慧教育在教育領(lǐng)域達(dá)成獨家戰(zhàn)略合作，聯(lián)手打造智慧教育領(lǐng)域的極致用戶體驗;在OKAY e學(xué)本S4.0上，E Ink的墨水屏和Wacom的數(shù)位手寫技術(shù)完美融合，能夠讓學(xué)生在使用智能終端進(jìn)行書寫時，與普通紙筆書寫感受毫無二致，最大程度保護(hù)學(xué)生書寫習(xí)慣。

　　MyScript是手寫識別技術(shù)的先驅(qū)和奠基者，自1998年成立起，一直致力于文字、運(yùn)算、圖形識別技術(shù)的研發(fā)，并取得了非常令人矚目的成果。此次OKAY智慧教育與MyScript深度合作，致力于讓智能批改功能更加精準(zhǔn)，減輕教師的批改負(fù)擔(dān)。

　　微軟與百度也分別與OKAY智慧教育在人工智能技術(shù)與內(nèi)容數(shù)字化方面形成戰(zhàn)略合作，在語音識別、數(shù)據(jù)分析、用戶畫像建立、學(xué)習(xí)內(nèi)容精準(zhǔn)推送等方面均取得了軟件技術(shù)應(yīng)用層面的突破，即將在教與學(xué)的重要環(huán)節(jié)中發(fā)揮超出想象的智慧力量。

　　人工智能時代的“學(xué)習(xí)者主權(quán)”變革

　　在論壇上，賈云海先生發(fā)表了主題演講，分享了OKAY智慧教育的探索與實踐歷程。他表示，OKAY智慧教育很明確的一點是，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗變革，主動進(jìn)入學(xué)習(xí)者主權(quán)時代，而不是被工業(yè)化時代遺留下來的教育桎梏當(dāng)中。

　　OKAY智慧教育平臺創(chuàng)始人、CEO賈云海主題演講

　　在經(jīng)歷多次校園實踐碰壁、產(chǎn)品設(shè)計歸零、團(tuán)隊反復(fù)自檢后，OKAY智慧教育明確了以內(nèi)容數(shù)字化為基礎(chǔ)，以數(shù)字化為核心，在數(shù)字化基礎(chǔ)上實現(xiàn)智能化的思路，在全國多個學(xué)校中實現(xiàn)突破。參與本次論壇的多位校長、教師等一線工作人員和學(xué)生代表都對OKAY智慧教育做出高度評價，極度認(rèn)同他們給傳統(tǒng)教學(xué)帶來的革命性體驗變化。

　　賈云海在會上說道：“以滿足學(xué)習(xí)者個體需求為中心的教育必將取代以傳授知識為中心的教育，每一位學(xué)生都將享有自己學(xué)習(xí)的主權(quán)， 學(xué)習(xí)者主權(quán)時代已經(jīng)到來! ” 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的精細(xì)化使用，人工智能在教育環(huán)境下的定制化開發(fā)，以及教育變革大勢所趨的風(fēng)口效應(yīng)，都將吸引越來越多的科技與資源涌入，讓學(xué)習(xí)者主權(quán)時代變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　全球首款學(xué)習(xí)專用智能終端發(fā)布，開創(chuàng)學(xué)習(xí)終端新品類

　　在本次論壇上，OKAY智慧教育還盛大發(fā)布了全球首款學(xué)習(xí)專用智能終端——OKAY e學(xué)本S4.0，再掀高潮，成為此次論壇一大亮點。OKAY智慧教育致力于攜手眾多產(chǎn)業(yè)鏈合作伙伴在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、手寫識別、用戶畫像及視覺體驗的不斷整合和優(yōu)化，為老師和學(xué)生帶來真正好用的學(xué)習(xí)終端，驅(qū)動學(xué)習(xí)者主權(quán)時代變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　全球首款學(xué)習(xí)專用智能終端OKAY e學(xué)本S4.0產(chǎn)品亮相

　　這款全新智能學(xué)習(xí)終端的發(fā)布，帶來了尖端技術(shù)與教育教學(xué)實際應(yīng)用的深度融合，完成了了人工智能對教育教學(xué)的全新智慧升級體驗。智慧學(xué)習(xí)AI助手“OKAY小云”，基于大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)，能夠幫助學(xué)生做到“只做能讓自己進(jìn)步的那一道題目”、“只看能幫助自己解決問題的那一分鐘微課視頻”，真正實現(xiàn)了“學(xué)已所需”。OKAY e學(xué)本S4.0的全球盛大首發(fā)，不僅標(biāo)志著學(xué)習(xí)終端產(chǎn)品全新品類——智能學(xué)習(xí)終端的誕生，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)終端市場新時代，更標(biāo)志著學(xué)習(xí)者主權(quán)時代的全面到來。

　　可以預(yù)見的是，隨著全球首款學(xué)習(xí)專用智能終端——OKAY e學(xué)本S4.0的應(yīng)用和普及，基于互聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)采集并分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，提供基于數(shù)據(jù)的教學(xué)與學(xué)習(xí)決策，讓新生代的學(xué)生擁有學(xué)習(xí)內(nèi)容的適配權(quán)、學(xué)習(xí)方式的自主權(quán)、學(xué)習(xí)意識的主動權(quán)、知識獲取的自由權(quán)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，真正享受“學(xué)習(xí)者主權(quán)”時代全新升級的智慧學(xué)習(xí)模式。