最近，北京一個8歲小女孩參加北京市短道速滑比賽的視頻引發了很多人點贊關注。具體情況是，比賽剛開始，在起點處，孩子就不慎摔倒了，可是，孩子沒有絲毫猶豫，爬起來就追了上去，在后面不斷追趕，最終，成為全場第一個沖過終點的選手!

　　看完視頻，我不禁想到自己平時對孩子的教育，大家都希望自己的孩子優秀，那么到底什么才是優秀的孩子?優秀的孩子具備哪些品質?我覺得應該是不言放棄的毅力，足夠的自驅力，能直面挫折的勇氣，和解決未來生活學習中各種問題的能力，所以起點“摔跤”又如何?沉住氣，在中間過程發力，終點依然能贏!

　　在女兒進入小學后，我就開始關注各類國際國內考試，當我根據以上這些目標，去看全球名校的錄取時發現，無論是美國常青藤、英國牛津劍橋還是中國清北復交等等，都已經把素質能力融入進招生“標準”里。

　　而這幾年國內中高考題也越來越與時俱進，尤其英語，要求廣泛的知識面，考題中對于非虛構類文體的考察占比高達70%，閱讀理解中的文章多來源于原版外刊雜志，體裁包含知識科普、科學研究等。不論是高考出題者，還是我們答題者，越來越多的人意識到，學習英語的目的不是為了背單詞、學語法，而是為了將英語作為一種工具，去獲取更多的信息。

　　經過了大量的搜索咨詢，我發現非虛構類文體占比高的教材多為原版教材，于是我對原版教材進行了了解，得知美國國家地理學習出版的Reach，非虛構類文章占比非常高，還是北美排名前三的教材，而國內只有唯一一家教培機構鯨魚小班使用該教材進行教學，我就給女兒報了試聽課。

　　試聽課給我和女兒很大的驚喜，完全顛覆了我們傳統英語課堂和培訓機構教學模式，女兒英語啟蒙有些晚，在線下一家知名機構學習過，但是除了單詞量，沒有很明顯的進步，整句輸出能力，聽力都不行。鯨魚的教學模式是1V2小班，老師、上課時間、學伴都是固定的，女兒雖然開始有些“力不從心”，但是能看出來她非常喜歡外教老師啟發、引導式的提問，讓她有機會開口，并且滿足她對各方面知識探索的欲望。

　　轉眼，經過快半年的學習，女兒英語各方面都有了很明顯的進步，發音越來越標準，說整句的時間越來越多，Reach教材，又讓她用英語了解到很多其他學科的知識，她特別開心。

　　鯨魚小班完全滿足了我對于女兒英語學習的需求，期待女兒英語綜合能力的提升~